Filteren
van 31
I. Naar aanleiding van het onderwijs-debat in de Kamer. - pagina 19
19 gedachte niet ontbreken, waarnaar men het streven der Regering kan beoordeelen. De Minister bezigde onlangs, naar den trant onzer weinig poëtische eeuw, de min aesthetische beeldspraak, ontleend a-au het stoomwezen: » Remmen in Indië, harder stoken in Nederland." We zulMaar dan ook een verzoek ...
I. Naar aanleiding van het onderwijs-debat in de Kamer. - pagina 20
20waar sprake is van gemoedsbez waren) hoofdzakelijk met ééne enkele partij in één bepaald kerkgenootschap, -en deze zeker kan nooit harerzijds op de school aanspraak makeUi^ Indien bijv. de geachte spreker uit Gouda ons te gemoet voertiTxaar (vooralslechtsden Bijbel v ...
I. Naar aanleiding van het onderwijs-debat in de Kamer. - pagina 22
22 den. Raadpleeg de historie slechts. Zoo dikwijls de Staatsmacht beproefd heeft over die macht daar binnen te heerschen moge zij tijdelijk hebben getriumpheerd, maar zij is steeds geëindigd met ** te bezwijken. Kwam dan ook ooit de dag, Mijnheer de Voorzitter, * en hiermede zal ik eindigen waar ...
I. Naar aanleiding van het onderwijs-debat in de Kamer. - pagina 21
21 de minderheid," zou ik bijna zeggen: » Welnu, dan moet, die minderheid maar worden onderdrukt, want dan is zij de vlieg, die de gansche zalf bederft, en heeft zij in onze maatschappij geen recht van bestaan." Dr. A. Kuyper antwoordde in dezelfde zittingo. a.het volgende:De ...
I. Naar aanleiding van het onderwijs-debat in de Kamer. - pagina 24
24DeStaat concurreert met de particulieren, maar heeft de macht aan particulieren de wet voor te schrijven, hoe zij hun schelen inrichten zullen, en 2o. om door middel der belastingen, uit' de beurs dier particulieren, gelden te lichten, die tot instandhouding van de concurreerende ...
I. Naar aanleiding van het onderwijs-debat in de Kamer. - pagina 23
23En dat waagt men op een oogenblik, dat de liberale partij zelve gedeeld en uiteengeslagen ligt. Vrage: moet dit bannen van elk gevoel voor recht misschien dienst doen,om den gebrokenConcurrentiestelselbijphalanx te herstellen?.het Lager Onderwijs onhoud ...
I. Naar aanleiding van het onderwijs-debat in de Kamer. - pagina 25
25weGrif gevenhet salaris der onderwijzers te laag, dat hun intellectueel gehalte eer rijzen dan dalen moet, en, mits er billijkheid ware, zou niets ons liever zijn, dan de Staatsschool in dit opzicht te verbeteren. Zoolang de Staatsschool, krachteiis ons vigeerend stelsel, o ...
I. Naar aanleiding van het onderwijs-debat in de Kamer. - pagina 27
27 heen stuurde,en door zedelijk prestige denumerieke meerderheidbrak. Instee- daarvan sloot het Ministerie van meet af het vizier en maakte, achter zijn schild teruggetrokken, zijn eigen gestalte halverwege onzichtbaar. Zóo kan men administreeren, maar regeeren niet. ...
I. Naar aanleiding van het onderwijs-debat in de Kamer. - pagina 26
26 het hoofd te bieden, hiermee is nog niets gemet goed wonnen ; de Eerste Kamer, lange jaren schier niet meegeteldj zal tegenover dit Kabinet van zich doen spreken, en, meer dan onze Ministers lief is, een hof van appèl worden voor de niet-ontvafikeiijk verklaarde eischen van de liberale party i ...
I. Naar aanleiding van het onderwijs-debat in de Kamer. - pagina 28
28 Ferdrukking des noods der mindej-keden/Toch gevoelde zelfs de heer Kappeyne van de Coppello, dat zulk een woord kans liep, als te ongelooflijk, niet in vollen ernst' te ^ worden opgevat. Ijlings voegde de vaardige spreker daarom een uitlegging aan zijn bedreiging toe, om waarborg te bie ...
van 31
