Filteren
van 937
De vrijheid van het bijzonder onderwijs - pagina 116
werkte deze verplichting nauwkeurig uit, maar gebood noch verbood degehele of gedeeltelijke bekostiging van andere vormen van bijzonder onder- wijs.*^ Elke vorm van onderwijs — openbaar of bijzonder!** —, die geheel of ge- deeltelijk uit de openbare kas zou worden b ...
De vrijheid van het bijzonder onderwijs - pagina 117
niet te beschouwen als een poging tot gelijkschakeling van openbaar enbijzonder onderwijs.III. 3. SubsidieNa de korte schets in de vorige paragraaf van de financiële gelijkstelling vanopenbaar en bijzonder lager onderwijs komt nu aan de orde de realiserin ...
De vrijheid van het bijzonder onderwijs - pagina 118
vereisten kunnen voldoen. In de Duitse literatuur heeft deze wisselwerkingtussen particuHere activiteiten en 'öffentliche Bedürfnisse' meer dan in deNederlandse aanleiding gegeven tot beschouwingen over de vraag of de subsi-dieverlening een zuiver publiek- of privaatrechtelij ...
De vrijheid van het bijzonder onderwijs - pagina 119
lijk karakter van de subsidie vérstrekkende consequenties verbinden; met hetoog daarop heeft de grondwetgever van 1917 duidelijk doen uitkomen, dattegenover de subsidieverlening het verlies van een deel van de vrijheid van hetbijzonder onderwijs als gevolg van het stellen van ...
De vrijheid van het bijzonder onderwijs - pagina 12
ruim een halve eeuw vrijwel ononderbroken van kracht blijven'' — maaktewederom onderscheid tussen openbare scholen en de met toestemming vande overheid gestichte bijzondere lagere scholen.* Als gevolg van de invoering na 1795 van het beginsel van scheiding vankerk en ...
De vrijheid van het bijzonder onderwijs - pagina 120
worden in meerdere of mindere mate in de overheidssfeer getrokken.'^ Innavolging van Idenburg^' gaat Van Krefeld zo ver te stellen, dat gesubsidieer-de activiteiten op het welzijnsterrein door het aandeel, dat de overheid daar-in in financieel opzicht neemt, geleidelijk in de ...
De vrijheid van het bijzonder onderwijs - pagina 121
dat in de gevallen, waar het de bedoeling is een gelijkwaardigheid tussen over-heids- en particuliere activiteiten te bereiken — zoals bij het onderwijs —,regels zullen moeten worden gesteld om te zorgen, dat de subsidiegelden opgelijke voet en volgens vergelijkbare patronen ...
De vrijheid van het bijzonder onderwijs - pagina 122
telijking' mag leiden. Bij een 'verstatelijking' heeft "de su"bsidie immers geenzin meer en ligt het voor de hand, dat de 'staat zelf de bewuste activiteitenter hand neemt. Aan de aard van de subsidie is inhaerent dat er een zekereevenwaardigheid blijft tussen de subsidiërend ...
De vrijheid van het bijzonder onderwijs - pagina 123
Hier passen twee kanttekeningen. De eerste is, dat het administratief be-roep, dat met name voor het gesubsidieerde bijzonder onderwijs ook vóór 1976 reeds open stond,*'" zowel de doelmatigheid als de rechtmatigheid om-vat. De tweede kanttekening is, dat in de Duitse liter ...
De vrijheid van het bijzonder onderwijs - pagina 124
vormen wat meer gestalte te geven is herhaaldelijk aangedrongen op de tot-standkoming van een afzonderlijke subsidiewet.'''' Naast de onderscheiding naar de rechtsvorm zijn ook geheel andere onder-scheidingen van het subsidiebegrip in zwang. ^^* Deze onderscheidingen ...
van 937
