Filteren
van 27
De vrijheid van het bijzonder onderwijs - pagina 111
worden vergoed.^' Op 6 juni 1887 werd dit voorstel door de Tweede Kameraanvaard;^" kort daarop verwierp de Eerste Kamer echter dit voorstel.^' Ondanks de uiteindelijke verwerping is het voorstel-Schaepman van princi-piële betekenis geweest. Aan de aanvaarding van dit voorste ...
De vrijheid van het bijzonder onderwijs - pagina 112
herziening van de LO-wet 1878 in;^'' dit voorstel verwierf wel de instemmingvan de Eerste Kamer. ^^ De LO-wet-Mackay ging ervan uit, dat de kwaliteit van openbare en bijzon-der lager onderwijs gelijk is en stelde daarom aan beiderlei scholen dezelfdebedragen uit 's ri ...
De vrijheid van het bijzonder onderwijs - pagina 113
van hare grondgedachte: de zorg der Overheid voor deugdelijk volksonder-wijs'.''^ In 1905 zette de wetgever een volgende stap in de richting van gelijkstellingvan openbaar en bijzonder lager onderwijs door de uitkering van rijkswegevan minimum-salarissen voor onderwij ...
De vrijheid van het bijzonder onderwijs - pagina 114
voegd, waarin stond, dat binnen drie jaar na afkondiging van de nieuweGrondwet wetsvoorstellen ter uitvoering van het nieuwe onderwijsartikel bijde Staten-Generaal moesten zijn ingediend.^'* Met de uitvoeringvan deze be-palingen werd in 1918 de nieuwe ministervan Onderwijs, K ...
De vrijheid van het bijzonder onderwijs - pagina 115
onderwijs betreffende de keuze der leermiddelen en de aansteUing der onder- wijzers geëerbiedigd. Het bijzonder algemeen vormend lager onderwdjs, dat aan de bij de wet te stellen voorwaarden voldoet, wordt naar denzelfden maatstaf als het open- baar onderwijs uit de ...
De vrijheid van het bijzonder onderwijs - pagina 116
werkte deze verplichting nauwkeurig uit, maar gebood noch verbood degehele of gedeeltelijke bekostiging van andere vormen van bijzonder onder- wijs.*^ Elke vorm van onderwijs — openbaar of bijzonder!** —, die geheel of ge- deeltelijk uit de openbare kas zou worden b ...
De vrijheid van het bijzonder onderwijs - pagina 117
niet te beschouwen als een poging tot gelijkschakeling van openbaar enbijzonder onderwijs.III. 3. SubsidieNa de korte schets in de vorige paragraaf van de financiële gelijkstelling vanopenbaar en bijzonder lager onderwijs komt nu aan de orde de realiserin ...
De vrijheid van het bijzonder onderwijs - pagina 118
vereisten kunnen voldoen. In de Duitse literatuur heeft deze wisselwerkingtussen particuHere activiteiten en 'öffentliche Bedürfnisse' meer dan in deNederlandse aanleiding gegeven tot beschouwingen over de vraag of de subsi-dieverlening een zuiver publiek- of privaatrechtelij ...
De vrijheid van het bijzonder onderwijs - pagina 119
lijk karakter van de subsidie vérstrekkende consequenties verbinden; met hetoog daarop heeft de grondwetgever van 1917 duidelijk doen uitkomen, dattegenover de subsidieverlening het verlies van een deel van de vrijheid van hetbijzonder onderwijs als gevolg van het stellen van ...
De vrijheid van het bijzonder onderwijs - pagina 120
worden in meerdere of mindere mate in de overheidssfeer getrokken.'^ Innavolging van Idenburg^' gaat Van Krefeld zo ver te stellen, dat gesubsidieer-de activiteiten op het welzijnsterrein door het aandeel, dat de overheid daar-in in financieel opzicht neemt, geleidelijk in de ...
van 27
